Otázka vhodnosti využitia IKT vo výučbe závísíod viacerých faktorov, na ktoré je možné nazerať z troch hľadísk (didaktické, technické a organizačné hľadisko).

Kedy je využitie IKT pre danú tému a cieľ prínosom?

• zvolíme tému, pre ktorú je používanie IKT primerané a presvedčivé

• zvolíme tému, pre ktorú platí, že vďaka použitiu IKT je práca na nej efektívnejšia

• žiaci / študenti môžu prezentovať výsledky svojej práce

 

Pred integráciou konkrétnych IKT do výučby je potrebné si ozrejmiť zmysel ich samotnej implementácie (o.i. aj nasledovným):

• Ako mi IKT pomôžu splniť môj didaktický cieľ?
• Ako IKT v tejto téme odbremenia študentov od nepotrebnej technickej práce?
• Ako IKT podporia zvedavosť a tvorivosť?
  
• Ako podporia schopnosť verbalizovať, kooperovať a komunikovať?
• Čo už musia študenti vedieť? Čo sa naučia?

 

Pri uplatňovaní IKT vo vyučovaní sú rozhodujúcimi faktormi:

• existencia vhodného softvéru,
• technické vybavenie počítačových učební,
• ľudský potenciál, t.j. znalosť a schopnosť učiteľa používať dostupné IKT.

 

Využitie vybraných IKT prostriedkov v predprimárnom a primárom vzdelávaní:

• Digitálne kamery a foroaparáty
• Programovatelné hračky
• Multimediálne počítače
• Interaktívne virtuálne tabule