Faktory, vplývajúce na zhodnotenie (ne)výhod elektronickej komunikácie:

• v chatových, konferenčných a e mailových diskusiách môže akýkoľvek počet študentov pracovať na príprave svojich komentárov v rovnakom čase a každý si môže byť istý, že komentáre budú nakoniec pridané do diskusie,

• komunikácia prostredníctvom počítača zmenší množstvo triedneho šumu, ktoré môže brániť niektorým študentom. Dokonca prítomnosť učiteľa ako autority môže spôsobiť menšiu iniciatívu študentov v diskusii. (Grabe, M – Grabe, C., 2001)

Výhody:

• jednoduchosť, rýchlosť, dostupnosť,

• odstránenie bariéry času a vzdialenosti,

• relatívne nízke nároky na technické vybavenie (pri textových formách elekronickej komunikácie),

• absencia sociálnych podnetov vyúsťujúca do demokratickejšej komunikácie,

• nový komunikačný model „multilóg“ resp. interaktívny písaný diskurz, ktorý nevyžaduje striedanie účastníkov diskusie,

• jednoduchšia možnosť komunikácie pre uzavretý typ ľudí.

Nevýhody:

• strohosť v písomnom prejave,

• absencia emocionálnej zložky (emocionálny podtext nahrádzajú emotikony) vyúsťujúca do možného nepochopenia správy,

• vysoké nároky na technické vybavenie pri komunikácii podporujúcej audiovizuálne prvky,

• náročná kontrolovateľnosť dôveryhodnosti zverejňovaných informácií – neplatí pre LMS,

• disinhibované správanie niektorých účastníkov elektronickej komunikácie,

• nevyhnutnosť informatickej gramotnosti účastníkov elektronickej komunikácie.